Im Rahmen des Mathematikunterrichts ist die Klasse 4c in das Thema „Rauminhalt – Flüssigkeiten“ gestartet. Zu Beginn setzten sich die Schülerinnen und Schüler auf praktische und anschauliche Weise mit dem Messen von Flüssigkeitsmengen auseinander.

Mit traditionellen Messwerkzeugen wie Löffeln, Kellen und Tassen schätzten die Kinder zunächst verschiedene Flüssigkeitsmengen und überprüften ihre Vermutungen anschließend durch eigenes Messen. Dabei entwickelten sie ein Gefühl für Größen und Zusammenhänge sowie ein besseres Verständnis für Einheiten und Volumen.

Durch das handlungsorientierte Arbeiten konnten die Schülerinnen und Schüler ihre mathematischen Kompetenzen aktiv erproben und erweitern. Gleichzeitig stand das gemeinsame Experimentieren und Entdecken im Vordergrund, was für große Motivation und sichtbare Lernerfolge sorgte.